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管卫东GMAT小班语法笔记 |
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| www.iselong.com 日期：2006-03-06 10:33
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主题: 管卫东GMAT小班语法笔记
语法部分最需要英语能力
习惯
优先题必须要有
划线的头或尾是动词可以先考虑动词，但只是在头或尾找动词发起者。
解题步骤：
一：读题http://bbs.studyweb.com.cn
通读全句，从头读到尾
1：把大意读出来，不要受到划线部分干扰。根据可能看懂的词，使用可掌握的常识，看哪种组合合理，即为正确选项。
2：把这句话的基本结构读出来。
*思考句子的完整性，固定搭配。
二：并列
凡是有对应关系的都叫做“并列”。只要比较都是并列。And、but、more than、like、unlike
Example: Somebody find a replacement for ×××,(×××是替代物，需用名词单数)
同位语
判断：用意思判断 正确率高，慢
用标志词判断 正确率低，快 尽可能用意思判断，其次两者结合
读完后一旦有并列，还要考虑该不该有并列。判断谁最合适并列。
不考虑由and、or引导的并列句（因为引导的句子前一句和后一句可能没有必然联系）and、or引导的并列结构得考虑
双重并列（在没有插入语的情况下尽量不要用逗号隔开）
三重并列只能有and、or 引导，得有两逗号。A，B and C；A and B and C
一旦不是和自己比，尽量不要出现代词 it （指具体名词）抽象名词不受此限
制，（虚词除外，通货膨胀）
三：比较http://bbs.studyweb.com.cn
1：意思 主动比被动优先
（1）现代英语的某些表达习惯
① ——，介短 ×
—— 介短 √
——，介短，—— √
介词短语不是一个能表达具体内容的东西，不能作主语。除了两个介词to、of，一般不会用 类型的短语 结构来修饰同一个事物。
② 希望实虚的尽快说实的，在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西
分词短语，介词短语，主--------
分词短语，主-------，---------
（2）平衡
头重脚轻，一概不允许；头轻脚重还可以。谓语动词前面你“头”，后面你“脚”
（3）歧义句 前后有名词、代词
名词\代词，分词短语，名词\代词
到最好的分词短语，尽量避免两边有逗号
（4）句子写得越象英语的顺序越舒服。英文表达通常重心提前，中文重心在后。
③ 动词
④ 小词 times 要跟 more than ,不能跟as as
⑤主动、被动 主动比被动优先
⑥怪 有一些表达属于不太好的表达方式,there be, being, having, which,代词多，
′s不爽
⑦简洁原则http://bbs.studyweb.com.cn
直接修饰>短语修饰>从语修饰
如果两句都是用从句修饰，无法适用此规律
⑧A或D的正确率比较高
⑨动词（非谓语动词也是动词）
since +完成时，everytimes +一般现在时，whatever +一般现在时
只要没给具体时间或表达时间概念的词，就永远不要考虑时态。
In the last year +过去时
In the last five years +完成时
能用动词不要用这个词的名词、形容词形式。对动词的时间、地点状语修饰，不允许放在动词和发起者之间，要么在发起者前面，要么在发起者后面，也不能放在谓语和宾语之间，用逗号不受这个影响，因为是插入语。
语法2
现代英文语表达
1
2http://bbs.studyweb.com.cn
3 句子要保持平衡
头重脚轻不允许，谓语动词前面说的东西偏多，谓语动词后面几乎没说什么实质内容
4 歧义的句子不允许
---------，分词短语或别的短语，----------
5 有主动语态的谓语动词像座大山，把这句话前后隔开，也即谓语动词前后的东西，通常不能跳过谓语动词相互修饰
全部and ,all 能引导一大堆玩意。
适用范围 but ,as well as
不论是结构还是意思并列，必须看见一个连词，一旦有逗号，几乎可能是超过两重并列了。
如果有多个并列，必然存在 and 或all ,而是只有一个while 出现，几乎都是while doing .
阅读（改习惯）
要求：
1 文章不要分类
2 理解没有记住重要
3 问题不要分类
4 答案是比出来的
步骤：
一：读原文
不允许有跳过不读之处，慢读每段第一句
than like unlike :对比点、比较之处、特例，有些文章通篇全在比较。
承启、清晰的内容要慢读
整篇文章的最后一句
在文章中有非常明显的观点标志词的那句
① 跃入脑海的只有内容，不包含时间、地点，可慢读的句子只有内容，无需考虑结构
② 如果这句话中有看不懂的词，全当不存在。
Also this that 留意
二 所有慢读部分都该记忆，用中文帮助记忆
三 问题分析
1 要不要回原文找答案，在于他说明的问题是否一点 其实，找不着跟是否读过原文没有关系。
① 去哪找
遵循题目可给的具体内容
问题需要根据记住的信息作推理
先作出段落或层次的定位，读出相关的句子，名词更加重要，因为其词性变化比较小
② 找到之后
把这句话从头读到尾
2 不找
快速回忆慢读时得知的信息
四 选项挑选
1 看选项时把肯定不对的去掉
2 比较剩下的选项，肯定不对的，更加好的
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